乒乓球课程标准
针对乒乓球的教学和教学过程需要，宜采用讲授法、完整法与分解法、线性渐进法等教学方法。4.3教学评价、考核要求 乒乓球课程的评价体系内容 1)自评、互评；2)教师评价；运动能力占50%,理论考试评价占10%,创新能力占20%,。
2、乒乓球教案
操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色) 提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里。
3、乒乓球课教学计划
乒乓球课教学计划 篇1 一、学生基本情况分析 三—五年级共有15个教学班,高年级男生较多,对乒乓球比较喜欢,有几个同学具备了良好的基础,球感强,技术比较熟练,女生兴趣不高,大部分不喜欢运动,积极性有待提高。中年级整体形式与高年级。
4、急求!一篇关于乒乓球的论文。五千字的。谁能帮忙找下
4. 经过乒乓球各项基本技术的教学,学生所掌握专项技术的熟练程度和运用能力与原传统教学方法有了极大进步,学生整体教学成果显著提高。(三)乒乓球教学探讨 当前乒乓球教学打法主要分为直板快攻、两面弧旋、快攻结合弧旋、弧旋结。
5、分层教学法在高职院校乒乓球教学中的实践应用有哪些
二、分层教学法在高职院校乒乓球教学的意义 分层教学法在高职院校乒乓球教学中被应用得越来越广泛，教师会根据实际的教学内容，将其划分不同的层次，选择学生易懂的方式进行教学，学生可以通过分层教学法了解乒乓球的基本知识。
6、针对普通高校乒乓球课教学方法探析的论文
一、“两段五步”教学法的内容 在乒乓球课的教学中，将整个教学过程分为两个阶段五个步骤来完成。第一阶段为示范与练习相结合的过程，通过模仿练习引导学生自我体验教材的基本内容。第二阶段为讲解与练习相结合的过程，通过。
7、高职院校乒乓球教学有效实施策略是什么
三，创新课程设计，以活动式、情境式教学为主，以竞技代替常规训练 乒乓球教学应以活动为教学的基本形式。课程的呈现形态主要是学生直接参与各种模拟活动、主题活动或其他实践活动，以竞技代替单调的训练。活动式教学与情境式教学。
8、课程思政融入高校乒乓球教学的实践路径有哪些
一， 精化课程设计 将“课程思政”理念融入课程教学时，只是在教学素材与教学方法方面做出相应的改变，而不是独立于课程之外进行思想政治教育。因此，在设计乒乓球课程思政时，要做到润物细无声，不要有任何牵强、刻意和造作。
9、谈谈你理想中乒乓球课是怎样的
网友分享：教学方法要多样化 在教授乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生之前基本没有接触乒乓球，总会有这样那样的毛病存在。乒乓球教学是以健身育人为首要目标，在对学生进行思想教育、培养良好心理品质与健全人格方面大有可为，在教学。
10、乒乓球颠球课程教案
知识与技能目标：学习乒乓球颠球，初步掌握直(横)拍正手颠球手法，熟悉球性，提高控球能力。过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理。
